ESCOLA CLARET - EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - TURMA 52 - CRONOGRAMA 2º TRIMESTRE

Data	O quê?	Como?	Aprendizagem
14, 15, 21 e 22/06	Familiaridade dos alunos com leitura de obras de Arte	Mostra de reprodução de obras que envolvem paisagens e retratos e questionamento sobre o que estão vendo nas obras.	Aprender a conhecer.
	Primeiros traços com giz de cera.	Elaboração de um desenho - trabalho 1, a ser socializado na turma, para a interpretação dialogada e coletiva sobre o significado da obra.	Aprender a conhecer e a ser.
05/07	Conhecendo Iberê e suas obras.	Pesquisa na Internet sobre Iberê Camargo (nascimento, cidade de nascimento e onde morou, principais obras, sentimentos do artista em suas obras, sucessos e etc). Acesso ao site Taggalaxy para conhecer as obras de Iberê.	Aprender a conhecer e a ser.
	Reconhecendo as Obras de Iberê Camargo.	Distribuir cartões com as obras de Iberê misturadas com as obras de outras artistas e solicitar que os alunos experimentem reconhecer quais obras são de Iberê Camargo. Discutir sobre os critérios que utilizaram para organizar as obras.	Aprender a conhecer.
	Curadoria e exposição	Aula expositiva sobre a elaboração de exposições de Arte, remetendo às exposições atuais da Fundação.	Aprender a conhecer.
Tema de Casa para 12/07	Autorretratos: sentimentos e significados.	Apresentar a obra Autorretrato de Iberê Camargo e questionar a turma sobre os sentimentos e significados envolvidos na obra. Dialogar com os alunos sobre a Arte como expressão de sentimentos e ideias.	Aprender a conhecer.
	Autorretratos da turma 52.	Elaboração de um autorretrato com tinta guache – trabalho 2.	Aprender a ser.
06/07	Curadoria	A partir dos cartões de imagens impressas de obras de Iberê, cada estudante elegerá um conjunto de imagens para montar uma exposição, registrando os critérios de escolha das obras- trabalho 3, que se referem a estética, compreensão do que o artista apresenta, sentimentos pessoais em relação às obras, entre outros.	Aprender a conhecer e a ser.
12/07	Exposição	Os alunos organizarão as obras num conjunto, conforme os critérios eleitos na aula anterior e a seguir montaremos a exposição na Escola.	Aprender a conhecer e a ser.
13/07	Mediação	Dialogar com os alunos a respeito da mediação numa exposição e prepara-los para atuar como mediadores na exposição da Escola.	Aprender a conhecer e a ser.
02/08	Curadoria e Exposição.	As turmas das escolas serão convidadas para visitar a Exposição, contando com a mediação da turma 52.	Aprender a ser.
03/08	Avaliação da Exposição realizada.	Verbalização sobre o processo de organização da exposição e os resultados alcançados – trabalho 4.	Aprender a conhecer e a ser.
09/08	*A obra que falta*	Início da criação em giz de cera ou tinta guache, de *a obra que falta*, ou seja, a obra que complementaria a exposição.	Aprender a conhecer e a ser.
10/08	*A obra que falta*	Término da criação em giz de cera ou tinta guache, de *a obra que falta* - trabalho 5, ou seja, a obra que complementaria a exposição.	Aprender a conhecer e a ser.
16/08	Exposição de *A obra que falta*	Curadoria e organização da exposição na Escola.	Aprender a conhecer e a ser.
17/08	Curadoria e Exposição.	As turmas das escolas serão convidadas para visitar a Exposição, contando com a mediação da turma 52.	Aprender a ser.
23/08	Avaliação da Exposição *A obra que falta*.	Verbalizações a respeito de sentimentos vividos ao ter suas obras expostas e satisfação individual e da turma – trabalho 6.	Aprender a ser.
24/08	Aula reserva.
30/08	Visita virtual à Fundação Iberê Camargo.	Navegação do site da Fundação Iberê Camargo e do site google maps e Earth a fim de conhecer o trajeto que faremos até a Fundação, observando os lugares turísticos ou históricos que compõem este caminho.	Aprender a conhecer.
31/08	Visita real à Fundação Iberê Camargo.	Visita mediada à exposição “A linha incontornável: desenhos de Iberê Camargo”, com a participação de alguns familiares.	Aprender a conhecer.
06/09	Avaliação da visita	Desenho em giz de cera que explicite o sentimento individual em relação à visita – trabalho 7. Questionário de avaliação para os familiares que acompanharem a visita.	Aprender a ser.
13/09	Museu Iberê Camargo: potencialidades e limites.	Baseado em imagens da sede, dissertar criticamente sobre os aspectos positivos e limites do museu. Elaborar desenho ou maquete com sugestões de melhorias no prédio do Museu – trabalho 8.	Aprender a conhecer e a ser.
14/09	Avaliação de resultados.	Instrumento individual de preenchimento considerando o objetivo e as aprendizagens esperadas - recuperação.	Aprender a conhecer e a ser.